{h1}
utbildning

Hård Bevis: Kan du släppa ut ur universitetet vara positivt?

Anonim

University dropout verkar en fruktansvärd sak att hända. Ur en elevs perspektiv kan du känna att du har misslyckats och måste betala av skulden under en livstid. Universitetet straffas om den studerandes otillgänglighet är hög. Och samhället känner sig svekad genom att ha slösat bort skattebetalarnas pengar.

Nya siffror från Högskolans statistikbyrå (HESA) avslöjade att 5, 7% av brittiska domicilerade heltidsexamenstudenter i 2011-12 släpptes ut under det första året av sin högskoleutbildning. Dessa resultat bygger på ovanligt kraftfulla data baserat på populationer av studentkohorter i Storbritannien.

I ett diskussionsunderlag som publicerades av Institute of Labor Study analyserade jag tertiär dropout med hjälp av data från en mycket stor undersökning kallad Programmet för International Assessment of Adult Competency (PIAAC), som utförs av Organisationen för ekonomiskt samarbete och utveckling ( OECD).

Min analys visar att 16% av de vuxna i åldrarna 20 till 65 rapporterar att de har tappat ut högskoleutbildning i Storbritannien (representeras endast av England och Nordirland). Denna siffra är högre än HESAs av flera anledningar, bland annat att den täcker erfarenheter som inte uppnås i respondenternas livstid.

Uppgifterna visar att Förenade kungariket faktiskt tar bra priser i internationell jämförelse över 14 europeiska länder: den har den lägsta rapporterade utfallet (se diagram nedan). Dessutom är män i de flesta länder mycket mer benägna att släppa ut än kvinnor, medan i Storbritannien inte könsskillnader existerar.

Det tertiära utfallet är ofta inte permanent. I Storbritannien lyckas ungefär 38% av icke-fulländare ha en högre utbildning på en annan punkt i sitt liv. Den brittiska poängen är genomsnittlig, jämfört med Danmark i topp (mer än 50% av examen) och Italien i botten (mindre än var tionde kandidatexamen).

I Storbritannien är därför den tertiära utfallssiffran positiv när det gäller att vara låg i internationell jämförelse, könneutral och i många fall inte permanent.

Men vad händer med tertiära utfall? Det här är en fråga som bara har fått liten uppmärksamhet bland akademiker, vilket kan bero på att de av oss som lära oss på universiteten anser att vi är blomstrande på grund av våra goda studenter.

Vi borde vara mer positiva. Min analys avslöjar att i en hel del samhällen har utfall som aldrig uppnått en högre examen överträffat sina motsvarigheter med samma gymnasieutbildningskvalifikationer, vilket tyder på att de har fått ytterligare kunskaper som hjälper dem att förbättra sina karriärvägar.

Analytiskt är det ganska svårt att bevisa att eleverna får högre utbildning även om de inte examinerar. Detta beror på att de studenter som registrerar sig på universitetet skiljer sig från dem som bestämmer sig för att driva en annan väg. Till exempel i de flesta länder, däribland Storbritannien, bland personer med gymnasieutbildningskvalifikationer, är de som bestämmer sig för att inte gå till universitetet betydligt mindre benägna att ha föräldrar som varit på universitet än de som registrerar sig.

På samma sätt skiljer sig läskunnighet mellan dem som aldrig anmält sig till universitet och utfall med lika kvalifikationer. Detta gäller för 13 av de 14 EU-länder som granskats. Eftersom social bakgrund och förmåga påverkar karriärmöjligheter måste vi ta hänsyn till detta för att uppskatta "effekten" av utfallet korrekt.

Det faktiska resultatet för Storbritannien är ganska ovanligt i internationell jämförelse. Genom att fokusera på vuxna i arbetsför ålder med gymnasiekvalifikationer finner vi inga skillnader mellan universitetsavbrott och icke-utlöser vad gäller deras anställningsförmåga och sannolikhet att arbeta i ledande ställning.

Förenade kungariket är i nivå med Norge, det enda andra landet där båda dessa åtgärder för karriärutveckling inte är signifikant olika. I alla de övriga 12 EU-länderna är utfallet betydligt bättre i sin karriär än för personer med gymnasieutbildning.

När vi enbart jämför dem som är lika kvalificerade med liknande förmåga, demografisk bakgrund och föräldrautbildning (och därmed ta hänsyn till skillnader mellan grupper), fortsätter utfallet fortfarande betydligt bättre när det gäller karriärutveckling i Tjeckien, Danmark, Nederländerna, Italien och Polen jämfört med andra vuxna med samma utbildningskvalifikationer.

I dessa länder visar resultaten att det kan vara mer av en fördel att ha deltagit i högre utbildning och släppt ut än att inte ha tagit upp det alls.

Med tanke på att detta inte är fallet för Storbritannien, vad är det positiva meddelandet för landet när det gäller dropouts karriärmöjligheter? Det är inte uppenbart. Men efter att ha läst på ett brittiskt universitet länge kan du förlåta mig för att stå över data för att säga att vi som universitetslärare gör vårt bästa för att studenterna ska få fram sin framtid från varje kurs vi erbjuder dem, oavsett om de slutligen examen eller inte.

Hard Evidence är en serie artiklar där akademiker använder forskningsbevis för att ta itu med de svåraste politiska frågorna.

Rekommenderas

Biskopen betalar tillbaka mer än $ 5000 för Geelong helikopterresa

Nya natten borgmästare kunde göra städernas drömmar sanna - det är så

Batterikostnaderna sjunker ännu snabbare då elbilförsäljningen fortsätter att stiga